Una nena de nou anys ha obtingut oficialment el Baccalauréat, el títol nacional de França que permet l’accés a la universitat. Aquesta titulació equival al Batxillerat a Andorra i marca un precedent en la història del sistema educatiu francès.
En aquest sentit, la menor ha cursat els seus estudis a l’institut ISOSET, un centre que des del 2008 aplica un enfocament pedagògic diferenciat. El sistema d’aprenentatge d’aquesta institució se centra en la comprensió ràpida de conceptes i en l’autonomia de l’alumne.
Reducció de la jornada escolar i confiança en l’infant
D’altra banda, la metodologia d’aquest centre es caracteritza per una càrrega lectiva de només dues hores diàries de classe presencial. Aquesta xifra representa una reducció significativa respecte a les sis o vuit hores habituals a les escoles d’Europa.
Així mateix, el centre sosté que la disminució del temps a l’aula permet als estudiants dedicar més hores a projectes personals i passions. Hugo Sbai, doctor per la Universitat d’Oxford, assenyala que aquest model busca l’excel·lència sense exercir pressió sobre el menor.
Trajectòria de disset anys i resultats acadèmics previs
D’altra banda, l’institut ISOSET ha documentat diversos casos d’estudiants que han obtingut títols de secundària entre els 12 i els 14 anys. També consten casos d’alumnes que han assolit doctorats als 17 anys o títols a l’École Polytechnique als 16.
Així mateix, l’entitat es manté com una institució independent que no rep cap tipus de finançament públic per a la seva activitat. La gestió econòmica del centre recau exclusivament en la inversió privada i el suport de les famílies usuàries.
Visió de futur sobre els ritmes d’aprenentatge natural
Així mateix, la filosofia del mètode es basa en la creença que escurçar els temps d’aprenentatge no compromet la qualitat de la formació. L’objectiu és demostrar que l’acceleració de l’etapa educativa pot ser compatible amb el respecte pel ritme natural dels nens.